Page 132 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。
全文分为四个部分，第一部分是第 1 自然段，描绘了想象中闰土看瓜刺猹的场景；
第二部分是第 2 ～ 5 自然段，写了“我”与闰土相识的原因，以及初次相识时的情景；
第三部分是第 6 ～ 18 自然段，写了“我”与闰土相处的过程，重点写了闰土给“我”
讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹和看跳鱼儿这四件新鲜事；第四部分是第 19 自然段，

写“我”与闰土的分别和友谊。
课文以回忆的方式展开，依次介绍了月下看瓜刺猹的闰土、初次相识时的闰土、
给“我”讲新鲜事的闰土。重点回忆了给“我”讲新鲜事的闰土，其中“看瓜刺猹”
这件事叙述得最详细，正因为作者对闰土介绍的这件事印象极深，所以开篇才会选取
这一场景来写。

作者通过正面和侧面描写塑造了闰土这一人物形象，充分体现了小说以刻画人
物为中心的特点。外貌、语言、动作、神态等正面描写令月下看瓜刺猹的闰土、初
次相识的闰土和讲新鲜事的闰土跃然纸上。而文中反复写“我”“并不知道”“也没
有知道”“素不知道”，“我”和朋友们“所不知道”，则是一种侧面描写，一方面借
“我”的孤陋寡闻衬托出闰土的见多识广，另一方面体现出“我”对自己那“只看见
院子里高墙上的四角的天空”的生活环境的不满，流露出“我”对丰富多彩的农村生

活的向往。
2. 《我的伯父鲁迅先生》内容介绍
本文是周晔写的一篇纪念性文章，通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印
象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多的人，表

达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。
课文可以根据文中的空行划分为六个部分。先写伯父去世后，“我”看到他深受
很多人的爱戴。接着，转入对伯父生前的回忆，分别叙述了五件事：伯父借谈《水浒传》
启发教育“我”认真读书；伯父在笑谈“碰壁”中抨击旧社会；伯父除夕夜放花筒时
显露真性情；伯父热情地救护和帮助黄包车车夫；伯父关心女佣阿三。最后总结伯父
是一个怎样的人，呼应开头，点明主题。

全文脉络清晰，叙事清楚。第一部分是果——鲁迅先生受到人民的爱戴，后几部
分是因——鲁迅先生受到爱戴的原因。在叙事的过程中，始终贯穿着“伯父就是这样
的一个人，他为自己想得少，为别人想得多”这一基本主题。
课文以孩子的口吻叙述，给人以朴实、真切之感。标题中“伯父”是侄女对鲁迅
的亲切称呼，“先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴。文章以儿童的视角进行叙述，所以

文中有些语句含义深刻、值得细细揣摩：
（1）与“我”谈《水浒传》时，“伯父摸着胡子，笑了笑，说：‘哈哈！ 还是我的
记性好。”临走时，“伯父送我两本书，一本是《表》。一本是《小约翰》。”这些语句通
过动作和语言描写，写出了鲁迅的率真、有情趣，以及对晚辈的热情关怀、谆谆教诲。

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