Page 128 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。
忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
化为乌有：变得什么都没有。指全部消失或落空。

教学目标
教学目标

教学目标
教学目标
1. 正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

2. 根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法，完成课本提出的三个任务。
3. 学习抓住关键语句

重点
重点
根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法，完成课本提出的三个任务。

难点
难点
能够通过学习《竹节人》一文，掌握“根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法”
这一阅读策略。

教学过程
教学过程

一、导入新课
同学们，这节课我们一起来学习教材的第 20 课《竹节人》，在学习这篇课文之前
大家先自主阅读一下这篇文章前的提示语，并思考提示语中给我们提出了什么要求？
时间 1 分钟。
师：文章前提示语中的要求就是“根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法”。

提示语中的第二段就是举例阐述如何操作“根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方
法”。今天我们就一起以《竹节人》为例来共同学习有目的阅读的方法。
师出示学习目标：
1. 有感情地朗读课文，了解竹节人的制作方法，它带给我们的兴趣以及老师玩竹
节人的故事。

2. 学会根据不同的阅读目的，选择恰当的阅读方法。
（设计意图：指导学生可从文章前面的提示语明确学习目标。为本堂课做铺垫，为
今后自主学习打基础。）

125

衔接教材教学指导手册--8-23--1改.indd 125 2021/8/31 9:06:54