Page 140 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

蔡元培：鲁迅先生的创作，除《坟》《呐喊》《野草》数种外，均成于一九二五年
至一九三六年中，其文除小说、书信一种外，均为杂文与短评，以十二年光阴成此许
多作品，他的感想之丰富，观察之深刻，意境之隽永，字句之正确，他人所苦思力索
而不易得当的，他就很自然的写出来，这是何等天才！何等学力！
陈独秀：“我却以为真实的鲁迅并不是神，而是个人，有文学天才的人。”

毛泽东（无产阶级革命家）：“鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨。
这是殖民地半殖民地人民最宝贵的性格。鲁迅是在文化战线上的民族英雄。”
资料 3：中年闰土资料
在《故乡》中，闰土听说鲁迅从北京回来，一定要见他一面。在收到周家的信几
天后，闰土带着自己的小儿子走进了周家的大门。鲁迅十分热情地迎上去，见到的却

不再是少年时亲密无间的好朋友。
几十年的农民生活，压在他身上的不仅是贫困，还有几千年来封建思想的因袭重
担，种种现实因素，让他成了如下一副形象“头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的
棉衣，浑身瑟缩着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手却又粗又笨而且开裂，像
是松树皮了。中年闰土变得可怜而谦卑，他恭恭敬敬地对鲁迅叫了一声“老爷！……”
这让鲁迅打了一个寒噤。儿时美好的回忆，一下子被拉回了现实。关于少年闰土的活

泼善良，机灵勇敢都成了一个遥远而瑰丽的旧梦。环境可以改变一个人，而在环境中
成长起来的少年闰土，压根无法超脱时代在他身上烙下的印痕。中年闰土成了一个老
实巴交的可怜农民，这是他无法反抗的命运。闰土来周家，并没有空手而来，因为家
里穷，他只能带一点自家晒的干青豆。鲁迅问他的境况，他摇摇头，说：“非常难。

第六个孩子也会帮忙了，却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱，没有规
定……收成又坏。种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂
掉……”一个“难”字有两层意思，第一层，说的是闰土此时面临的生活艰难；第二层，
则是映射包括闰土在内的旧式农民在特殊年月遭受的苦难：多子，饥荒，苛税，兵，匪，
官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
资料 4：《少年闰土》创作背景

《少年闰土》创作背景
因为在衰败的半封建半殖民地的中国农村，农民生活在封建政权的压迫剥削、愚
弄、毒害的环境下。作者于 1919 年回故乡期间，耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残
酷现实，加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验，所以写出了这篇
悲凉沉郁但又不失希望的小说。

少年闰土：是鲁迅笔下的一个朴实、健康、活泼、机灵、勇敢、聪明能干、见多
识广、害羞的农村少年的形象。
“我”：是一个少爷，幼年时家境不错，后家境开始衰落，长大后因此离开家乡出
外打拼。在步入中年后返乡，在准备接走家人时碰到了闰土。

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