Page 42 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书
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四、阅读方法与能力
模块说明
模块说明
统编语文教科书采用人文主题和语文要素双线交织的形式编排。为帮助民族地区
的学生达到《义务教育语文课程标准》（2011年版）对阅读能力的要求，衔接教材的“阅
读方法与能力”部分也以语文要素为主线，兼顾人文主题，选取了统编教科书中 17
个语文要素，如“借助关键句理解一段话”“运用多种方法理解难懂的句子”“学习用
批注的方法阅读”“阅读时尝试提出并解决问题”“初步学习阅读古典名著的方法”等，
按照由易到难、由简单到复杂的梯度呈现。
每一个要素编成一个单元，每个单元从统编语文教科书中精选 1 ～ 2 篇课文，全
书共计 25 篇阅读课文，分别出自统编语文教科书三年级至六年级。
每个单元前有学习提示，每篇课文后有“思考练习”，每个单元后编排一个“综
合运用”，对阅读理解、字词句知识、文字应用等作针对性考察。
完成以上教学内容建议用 22 课时。
教学要点和课时安排
教学要点和课时安排
本部分 17 个单元所选语文要素、课文篇目、人文主题及课时安排见下表。
语文要素 课文篇目 人文主题 课时安排
人文主题
课文
模块名称
1. 运用多种方法理解 邓小平爷爷植树
领袖及英雄人物 2
难懂的词语 雷锋叔叔，你在哪里
2. 借助关键句理解一
富饶的西沙群岛 祖国河山 1
段话
3. 运用多种方法理解 肥皂泡 多彩童年 1
难懂的句子
4. 了解如何把事物写 海底世界 奇妙的世界 1
清楚
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