Page 37 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书
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难点
难点
理解故事的寓意。
教学过程
教学过程
一、课文导入
1. 同学们，请说出几个你知道的成语故事并说说寓意。2. 多媒体出示矛、盾、鼓、
琴的图片，引出《自相矛盾》《伯牙鼓琴》故事。
（设计意图：激发学生的学习兴趣。）
二、初读课文学习生字词
1. 重点认识并理解“夸口、锐利、寓言、自相矛盾、哑口无言、戳、弦、哉、轴、
谬”等字词。
2. 借助拼音把课文读通顺。
3. 教师范读课文。
4. 同桌同学互读课文，通过互相指正熟练地朗读课文。
（设计意图：扫除文字障碍通读课文。）
三、整体感知课文
1. 指名读课文，理解故事大意。
2. 自主思考集体交流，四人为一小组内组表演。
3. 讲故事谈理解。
四、明确寓意，联系生活实际谈谈受到的启发
（设计意图：揭示中心，概括寓意）
五、教师总结
六、布置作业
1. 抄写生词新词语。
2. 有感情地朗读，背诵并用现代文讲述。
七、板书设计
自相矛盾
我的矛 我的盾
锐利 戳得穿 坚固 戳不穿
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