Page 69 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

3. 蜘蛛和老屋互相依靠变成了好朋友……
（结合课文内容及生活经验和常识可以进预测）
六、验证预测，学生齐读第 15-17 自然段
七、验证结果：老屋和小蜘蛛互相依靠，成了好朋友，估计老屋不会倒了
让学生回到文本中把本节课所预测的内容，预测的依据和预测结果整理成表格，

列出所学到的最基本的预测方法使学生更好的巩固预测方法，让学生牢固掌握，以便
于以后的运用。
（设计意图：通过学习老屋与小蜘蛛的故事，教会学生可以结合课文内容及生活经
验和常识进行预测的方法。通过引导学生学习方法和课文内容的小结，让学生对本节
课的学习重点更有清晰的认识并形成知识体系。

八、课堂总结
1. 通过本节的学习同学们学到了哪些预测的基本方法？
师引导总结，我们学到了可以根据题目、联系上下文，或通过以往的生活经验及
常识都可以进行预测。通过大胆地预测和猜想故事的每个情节中，我们会更好的理解
课文内容还会享受到阅读的乐趣。
2. 通过学习老屋与小猫、老母鸡及小蜘蛛的故事，你觉得老屋是个什么的老屋？

从老屋身上学到了哪些高尚的品质？
板书：善良、助人为乐
九、作业
把本节课所预测的内容，预测的依据和预测结果用表格形式做出来，并最后列出

所学到的最基本的预测方法。
十、板书设计

总也倒不了的老屋

预测方法
根据课题进行预测
通过联系课文上下文进行预测
结合生活经验和常识进行预测
老屋
善良 助人为乐

教案设计：科左中旗蒙古族实验学校 乌兰图雅
指导教师：科左中旗蒙古族实验学校 赵艳萍

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