Page 52 - 语文出版社--小初衔接--教师指导用书

教学过程
教学过程
一、课前三分钟

进行口语交际。小主持人找出三名同学让他们说一说都去过哪些好地方旅游过，
那些旅游点美在哪里，用简短的一句两句话介绍给大家听。
二、教师导语
同学们，听到你们去过这么多美丽的地方，老师也不由自主地想给大家推荐一个
好地方。那么你们就随着摄像头跟老师一起去看看吧。欣赏课文视频，说说你们都发

现了什么？
你们真是善于发现善于观察的孩子。让我们一起走进课文，在字里行间去感受西
沙群岛的美丽和富饶吧！
（设计意图：通过看视频，初步感受西沙群岛的美丽和富饶，从而激发学生的阅读
兴趣。）

三、出示学习任务
1. 能说出课文是从哪几个方面来表现西沙群岛风景优美、物产丰富。
2. 能借助关键词句理解作者表达的思想感情。
3. 找出 AABB，ABB 式的词语并会仿写词语。
（设计意图：进一步明确学习任务）

四、教学过程
（一）初读课文，抓住关键句理解一段话
1. 自由朗读课文，思考：西沙群岛有什么特点？边读课文边圈画出关键词“风景
优美，物产丰富”。课文是从哪些方面写看出风景优美，物产丰富的呢？

（设计意图：通过读课文，使学生对课文有了大致的了解。让学生有目的的学习课
文，大体了解课文中写出了哪些风景和物产。然后，在此基础上对课文进行梳理，明
确课文是从“美丽的海水、有趣的海底生物、鸟的天堂”几个方面写出了西沙群岛的
美丽和富饶。）
2. 小组讨论：组内轮读课文，成员依次交流、讨论后形成统一意见。

3. 展示分享：请一个小组展示，并组织其他小组分享。
4. 教师帮助梳理归类：课文从“美丽的海水、海底生物、海鸟”等方面写出了西
沙群岛的美丽和富饶。
（二）学习西沙群岛美丽的海水部分

问题 1：你从哪个句子体会到了西沙群岛海水的美丽？请你从文中找出关键句读
一读。
指名读第二自然段，其他同学带着问题边读边找出关键句：“西沙群岛一带海水
五颜六色，瑰丽无比。”这句话总领第二自然段，表现了西沙群岛海水的美丽。

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